洛阳涧西东方二小：编织多彩的梦幻 翔飞希望的蓝天
发布时间：2018/3/21 22:39:15 作者：买郑洛 点击：
洛阳市涧西区东方第二小学校长耿金岭
在驰名中外的千年帝都——河南省洛阳市涧西区，有一所久负盛名的历史名校——洛阳市涧西区东方第二小学。近几年来，该校以育人为本，以满足学生全面发展需求为己任，取得了一个又一个令人刮目相看的卓越成效，显赫的业绩，成为业界的佼佼者，倍受领导好评和群众的青睐，在获得诸多殊荣的同时，2017年，再一次荣获河南省洛阳市星级示范学校的荣誉称号。
东方二小始建于1955年，原名东方红拖拉机厂第二小学，后更名东方二小，六十余年的物换星移风雨兼程，六十多个酷暑盛夏三九严冬，润滋文化，教书育人，辛勤耕耘，春华秋实 硕果累累，他们为祖国输送一批批品学兼优的栋梁之才!一群群白鸽怀揣着多彩的梦幻从这里放飞，翱翔希望的蓝天!
2018年3月19日，慕名的笔者，在洛阳市涧西区宣传部长包布特的引荐下，有幸采访了该校第十任校长耿金岭。
上午九点许，早已在东方二小校门等候的耿校长热情的接待了我。
耿校长说：买记者，上周就听涧西区教育局领导说你来采访，我特地安排好，要不，您随我首先看看校园如何?寒暄之后，我便跟随耿校长一同看了东方二小的主教学楼的书韵轩，品书室 图书室，廊道文化，七彩星空“梦想小屋”，科技中心的机器人、梦工厂、美术教室、录播教室和百草园、操场.....他边看边给我介绍，我看着看着不由得眼前一亮，惊呆了着迷了，我仿佛置身在{现代版｝的人间乐土世外桃源一样：优美的校园，整洁有序，教室长廊文化，浓郁的书香氛围泌人心脾，内容丰富多彩别具匠心，绿茵如毯的操场旁边，镶嵌着一个诱发学生灵感的“百草园”勃勃生机，学生读书室更是声情并茂饶有雅趣，再看看那耀眼夺目的七彩星空“梦想小屋”里，带有东方二小标识的“东东芳芳”、书包、文具盒、笔记本、水笔、手套等激励学生成长的实物，书籍玲琅满目，溢光流彩万状纷呈，美不胜收，多视觉多侧面启发孩子们超凡脱俗的想象，鼓荡起他们七彩梦幻腾飞的羽翼.....
在办公室，我向耿校长询问了东方二小最近的办校宗旨，理念以及取得的教育成果和闪光亮点。
耿校长十分谦和的推心置腹对我讲：这座历史悠久的名校，几十年来获得诸多荣誉，在这里我不一一枚举，这些显赫成绩的取得，都是几代师生集体智慧和辛勤耕耘的结晶，我个人的能力微不足道。2013年我出任东方二小第十任校长，这五年来，我和全体教职员工，同舟共济，携手前进，紧紧围绕党中央文化教育指导方针，严格执行教育局领导的具体教学措施，因地制宜结合本校的特点，继承和发扬相结合，传承与创新相牵手，素质教育多元化有机融入，有特色有亮点的不断探索创新，使得这座名校继往开来，让家门口的学校越办越好，使东方二小的每一名学生都能享受到优质良好的教育。
我们的具体做法是：
德行天下，质量第一，优质均衡，全面育人。
长期以来，学校始终把“立德树人”作为各项工作的行动指南，坚持“为学生全面发展提供更好的需求”的办学宗旨，努力弘扬“润”文化，让生活润育美德，让阅读滋润心灵，让课堂润启智慧，让技能丰润生命，在润德，润心，润智，润体的追求中，引导学生学会做人，学会读书，学会学习，学会健体，学会生活，努力践行着“德行天下质量第一，优质均衡，全面育人”的教育追求。
郁香校园读书声，承载家长与师生。
常言道：开卷有益，十五年来，东方二小一直坚持营造浓郁的书香氛围、建设丰富的物质载体、开展多彩的读书活动，家长、教师、学生都有读书园地，并启迪引领大家多读书，读好书，会读书，健全完整的评价机制，全面、深入打造书香校园。2016年，学校被评为“星级示范单项特色学校”。2017年，学校又投入了17万元，以读书为主题，营造了教学楼第二层的内含丰富的廊道文化。我跟着校长，远远看去，墙壁、立柱、天花板、地面都已打上了不同文化艺术的烙印，匠心独运，形式不拘一格，内容丰富多彩，简直是一书乐园，为学生创建了更加浓郁的书香氛围和优雅的环境。
温润课堂搭建平台，深化全人教育侵染风采，东方二小的“温润课堂”，追求的是一种温润宜人的教与学的状态。构筑以学生发展为本的，有温度的人文课堂、生长课堂。祥和的气氛拉近了师生的距离，情深意切的师生互动，让课堂成为大爱无疆知识的殿堂。
我们的温润课堂是规范的，又是灵活的，强调“引”“学”“研”“用”四个基本环节，根据学科的不同，温润课堂呈现出了高效实用、特色鲜明的学科变式。
语文学科的“双主线教学”，是课内提点、课外海读两条主线，在语文教学中落实“海量阅读”的理念，把大量课本之外的优秀读物带入课堂。双线并行，意在得法与课内，得益与课外。
数学学科的“模块教学”，是通过五种基础型课程，再辅以提升学生实践能力的拓展型课程和综合型课程，充分激发学生探究的兴趣，突出在熟练的运用中掌握数学学习规律。
英语的“快乐教学”，是教师充分挖掘教材中的快乐因素，学生在歌曲、歌谣、游戏、对话、表演中习得语言，使教学成为一种“快乐”的传达，起到寓教于乐的作用。
综合学科的“体验教学”，是采用情境式、游戏式、探究式和操作式等多种灵活的体验形式，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中获取，突出了综合学科为学生提供生活、生存技能储备的学科要求。
特色教育与社会实践交相映辉，博览群书与多彩人生牵手“联姻”。
东方二小把润德体系、书香校园、温润课堂、校园足球、踢踏舞、机器人课程六大特色项目建成学校品牌。该校把“小百花艺术节”、“小橘灯读书节”、“校园足球文化节”、“体育节”、“科技节”作为师生家长共同喜爱的传统节日长期保留。别具一格的“七彩梦”品格评价体系已经实行4年，学校又投入两万多元修建了“七彩星空”----梦想小屋，为童真的少年架起了一道直通七彩梦幻的彩虹桥。
多彩体验特色璀璨夺目，绽放全人教育异彩纷呈。为满足不同学生的需求，学校在体育、艺术、科学、生活等方面努力给孩子提供多种体验，创建了56个社团课程，自由选报、全员必修、师生参与、共同成长。
采访结束，临别时，耿校长满怀激情的说出了东方二小的未来远景规划。我们殷切期待着，东方二小这座历史名校，这棵绚丽的奇葩，花开娇艳，今年花比去年红，求得明年花更红!(记者买郑洛)
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