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发布时间：2015/11/7 21:13:20 作者：胡勇 点击：
本站讯 为改变“信息技术”薄弱学科教学质量止步不前的困局，贵州省德江县第一中学三架马车助力其质量提升。
一是切实搞好课堂教学，向45分钟要效率。该校要求每一个任课教师要把每一节课上好，上出高效率。一方面要求教师要从自身提高职业规范以外，另一方面严格考核监督制度。
二是加强制度建设，规范教学行为。该校制定出台了有关学业水平考试奖惩方案，从终端掌控各学科教学绩效，对在学业水平考试中不达标的教师，按照既定规则核 算出金额，从其工资中扣除，及时兑现。教务处应把信息技术学科作为本处室未来三年内的重点帮扶监督学科，与其他高考科目等同看待，纳入每月的考评范畴；从 教师的备课、上课，再到课后的作业批改，以及阶段性单元考试，要全程跟踪，发现问题，及时纠正。
三是构建学科促进长效机制，不断提高教研工作水平。该校要求信息技术教研组要从自身建设做起，按照学校教科研总体安排，踏实做好每周一次的教研活动。教研 工作要通过开展教学研究，确立现代的办学理念和教育思想，把握正确方法，措施、途径。要有助于解决教育实践中的问题，提高科学育人、科学管理的水平；要在 教学的过程中，必然会遇到各种矛盾和问题，通过教学研究，促使老师们自觉地钻研教育理论，运用理论去了解、分析、研究各种教育现象，有助于形成学校的学术 文化，提高办学品位，形成学校特色。（胡勇）
一是切实搞好课堂教学，向45分钟要效率。该校要求每一个任课教师要把每一节课上好，上出高效率。一方面要求教师要从自身提高职业规范以外，另一方面严格考核监督制度。
二是加强制度建设，规范教学行为。该校制定出台了有关学业水平考试奖惩方案，从终端掌控各学科教学绩效，对在学业水平考试中不达标的教师，按照既定规则核 算出金额，从其工资中扣除，及时兑现。教务处应把信息技术学科作为本处室未来三年内的重点帮扶监督学科，与其他高考科目等同看待，纳入每月的考评范畴；从 教师的备课、上课，再到课后的作业批改，以及阶段性单元考试，要全程跟踪，发现问题，及时纠正。
三是构建学科促进长效机制，不断提高教研工作水平。该校要求信息技术教研组要从自身建设做起，按照学校教科研总体安排，踏实做好每周一次的教研活动。教研 工作要通过开展教学研究，确立现代的办学理念和教育思想，把握正确方法，措施、途径。要有助于解决教育实践中的问题，提高科学育人、科学管理的水平；要在 教学的过程中，必然会遇到各种矛盾和问题，通过教学研究，促使老师们自觉地钻研教育理论，运用理论去了解、分析、研究各种教育现象，有助于形成学校的学术 文化，提高办学品位，形成学校特色。（胡勇）
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